Soba pobega

V okviru ISP za nadarjene so se učenci 7., 8. in 9. razreda udeležili aktivnosti »soba pobega«, katere namen je bil spodbujanje timskega dela, logičnega razmišljanja ter reševanja problemov.

Učenci so bili razdeljeni v manjše skupine, v katerih so reševali različne naloge in uganke. Te so bile delno izvedene v računalniški obliki, delno pa v knjižnici, kjer so učenci iskali informacije in namige v različnih virih. Tak način dela je od učencev zahteval sodelovanje, iznajdljivost ter učinkovito komunikacijo. Učenci so se učili, kako se razdelijo naloge glede na svoje močne strani, kako poslušati druge ter kako usklajeno delovati pod časovnim pritiskom.

Pri izvedbi aktivnosti sta mi pomagala tudi učitelja Kristijan Rešetič in Gregor Arko, ki sta učence usmerjala ter skrbela za nemoten potek dela. Njuna prisotnost je učencem omogočila, da so se poglobili v reševanje problemov in ob tem ohranili motivacijo ter osredotočenost.

Učenci so pokazali veliko motivacije in sodelovanja, aktivnost pa je prispevala k razvoju pomembnih veščin, kot so timsko delo, komunikacija, logično in kritično mišljenje ter kreativno reševanje težav. Poleg tega so učenci doživeli občutek dosežka ob uspešno rešenih ugankah, kar je pozitivno vplivalo na njihovo samozavest. Aktivnost je prav tako okrepila medvrstniške odnose in spodbudila medsebojno podporo ter izmenjavo idej.

Na podlagi odzivov učencev lahko zaključimo, da je bila dejavnost zelo uspešna, dobro sprejeta in je spodbudila zanimanje za nadaljnje sodelovanje pri podobnih izzivih. Obenem je učencem omogočila praktično uporabo teoretičnega znanja ter prepoznavanje lastnih močnih področij in področij, kjer je prostor za rast. Takšna izkušnja je bila pomembna tudi za spodbujanje trajnega zanimanja za učenje in razvijanje veščin, ki bodo koristile tako v šolskem kot tudi v življenjskem kontekstu.

Iris Kukanja